← 回到目录
第 1 幕
同样是「力乘距离」,拧螺栓那一下和推箱子那一下,不是同一个乘法
中学物理里有两个公式,长得几乎一样:
W = F · s (功) M = r × F (力矩)
两个都是「力乘距离」。可它们乘出来的东西,压根不是同一类东西。
左:推箱子,力与位移顺着 来,乘出来是一个数(焦耳)。右:拧螺栓,力与力臂横着 来,乘出来还带一个方向(螺栓往哪边转)
拿一把 0.3 m 的扳手,用 100 N 的力:垂直推,力矩 30 N·m ;沿着扳手推,力矩是 0,一点也拧不动 ——可你的手明明累得很,功一点没少做。
所以「两个向量相乘」这件事,必须分成两种。
一种问「有多少是顺着来的」 ,答案是一个数 ——叫数量积 a·b ;
另一种问「有多少是横着来的」 ,答案是一个向量 ——叫向量积 a×b 。
不是数学家爱折腾。是这两个问题从物理上就是两个问题。
顺带回答一个你翻开下册时大概会问的问题:为什么下册第一章不讲微积分,讲这个?
第九章要求偏导数、方向导数、梯度 → 「沿某个方向的变化率」,方向 这个词得先有记号
方向导数写出来就是一个数量积
第九章要求曲面的切平面与法线 → 全程说的是「法向量」
那一节的语言,一个字都不是新的,全是这一章的
第十章重积分要定积分区域 → 你得先能把一个空间区域画出来、写成方程
画不出积分区域,重积分一道也做不了
第十一章曲面积分要给曲面「定向」 → 哪一面算正,靠的是右手法则和法向量
这一章第 4 幕就会遇到右手法则
第八章是看不见的地基。 它自己不解决任何一道让你觉得「厉害」的题,
可后面四章每一句话都踩在它上面。
上册第一页那条老规矩在这儿也一样:1.1 看着像热身,其实是施工规范。
先立一笔账,第 3 幕还。
上册第二十二页 (定积分的物理应用)算引力时,遇到过一个当时只能靠画图说明的动作:
质点不在延长线上,各段拉的方向不一样,必须先把每一小段的力投影到一个方向上,再分别积分 ,
直接积 |dF| 必然偏大。
那个「投影」,就是数量积。 今天给它一个记号,它就从一句几何说明变成一次可以计算的运算。
第 2 幕
先把向量本身立起来:它凭什么可以搬来搬去(8.1)
向量=既有大小又有方向 的量。课本紧接着补了一句最容易被跳过的话:我们只研究「自由向量」 ——只看大小和方向,不管它的起点在哪儿 。
这句话不是废话,它是一道许可 :正因为起点不管,你才可以把 b 平移到 a 的终点去,接成一个三角形 。
左:三个箭头位置不同,但大小方向相同,它们是同一个向量 a 。右:接尾法(三角形法则)=力的合成,与平行四边形法则是同一件事
加法之外只剩一件事:数乘 。λa 就是把 a 拉长 |λ| 倍,λ<0 时反向。加法+数乘合称线性运算 ——整个 8.1 只有这两样。
数乘唯一值钱的地方是它给了「平行」一个代数说法。
定理 1 :设 a ≠ 0 ,则 b ∥ a ⟺ 存在唯一的实数 λ 使 b = λa 。
「几何上共线」这句话没法算,「b = λa 」可以算。整章的套路从这里开始:把几何关系翻译成能算的式子。
取定原点和三个两两垂直的单位向量 i 、j 、k ,任何向量就能写成三个数:
a = ax i + ay j + az k = (ax , ay , az )
这三个数是什么?课本在 8.1 最后一小节才点明:它们就是 a 在三条坐标轴上的投影。 先记住这句,第 3 幕它会变成一行式子。
模的公式不用背:勾股定理用两次 ——先在底面上用一次得 √13,再立起来用一次得 7
|r | = √(x² + y² + z²) (图中:√(4 + 9 + 36) = 7 )
把 r 除以自己的模,得到同方向的单位向量 er = r/|r| 。它的三个坐标就是 r 与三条轴夹角的余弦,叫方向余弦 。于是那条公式
cos²α + cos²β + cos²γ = 1
也不是新东西,它就是「单位向量的模等于 1」换个写法。
图里 r = (2, 3, 6) ,|r| = 7 。① 与它同方向的单位向量是什么?
② 若把三个坐标全变号得到 −r ,模变不变?三个方向余弦变不变?
① er = (2/7, 3/7, 6/7) 。验一下:(4+9+36)/49 = 1 ✓
② 模不变 (|−r| = |r| = 7 ,模只管长度);三个方向余弦全部变号
(−2/7, −3/7, −6/7 ),因为方向整个反了。
⚠️ 注意平方和仍然是 1 ——这说明 cos²α + cos²β + cos²γ = 1
只锁住了「是不是单位长度」,锁不住方向 。一个恒等式能告诉你的事,永远只有它写出来的那一点。
第 3 幕
第一种乘法:数量积=「有多少是顺着来的」
从功出发:W = |F| |s| cos θ 。把这个动作抽象出来,就是
a · b = |a | |b | cos θ (θ 是两向量的夹角,规定 0 ≤ θ ≤ π)
由于 |b| cos θ 正是 b 在 a 方向上的投影 ,这个定义还有一个更好用的读法:
a · b = |a | · Prja b (一个的模 × 另一个在它身上的投影)
左:夹角是锐角,投影是正的。右:夹角是钝角,投影是负的,数量积也是负的 ——b 在顶着 a 来
⚠️ 数量积会是负数 ,这一点比它的公式重要。
a·b > 0 = 大体同向;= 0 = 垂直;< 0 = 大体反向。
刹车时摩擦力做负功,就是这个负号 :力与位移的夹角是钝角。
把 a 、b 都拆到 i 、j 、k 上,利用 i·i = 1 、i·j = 0 这些(它们本身就是「单位」和「两两垂直」这两句话 ),九项里活下来三项:
a · b = ax bx + ay by + az bz
于是两件事当场落地:
a ⊥ b ⟺ a · b = 0
整章最常用的一条。第 7 幕之后你会发现,下一节讲平面的时候整节只靠它
cos θ = (a ·b ) / (|a | |b |)
算空间里两个方向的夹角,这是唯一实用的工具——你没有量角器
a · a = |a |²
θ = 0,cos 0 = 1。求模这件事也被收进了数量积
第 2 幕那句「坐标就是投影」,现在可以写成一行了:
a·i = ax ,a·j = ay ,a·k = az 。
向量的坐标,就是它与三个基向量的数量积。
「取坐标」这个看起来最平淡的动作,本身是一次投影、也就是一次数量积。
还第二十二页那笔账。
那一页第 5 幕的引力题,卡在一句话上:各段的力方向不同,不能直接把大小加起来,必须先投影。
当时那个投影是用手画出来的 :画一条辅助线,看夹角,乘一个余弦。
现在它有名字了——要 dF 沿方向 e 的分量,就写 dF·e 。
顺带把那一页的第一幕也补完整。 那一幕的结论是:「力×距离这个乘法,只在距离对每一份都相同时才成立;乘法一失效,积分就该上场」 。
今天补上另一半:乘法失效还有第二个原因——方向不一致。而这时候接手的不是积分,是数量积。
课本例 3 值得单独看一眼:液体以恒定速度 v 流过面积 A 的一小片平面,n 是这片平面的单位法向量,则单位时间流过的质量是
m = ρ A (v · n )
只有「垂直穿过去」的那一部分速度算数 ,贴着面走的那部分一点贡献都没有——而「取出垂直穿过的那部分」就是 v·n 。
这个式子先记下,第十一章会整章用它。
曲面积分里的通量 ∬Σ v·n dS ,逐字就是这个例子加上一次微元法(上册第二十一页那套动作):
把曲面切成一小片一小片,每片上写 v·n dS ,再加起来。
下册看着有五章,其实是同一套动作换四个场地。
习题 8-2 最后一题要你证明:√(a₁²+a₂²+a₃²) · √(b₁²+b₂²+b₃²) ≥ |a₁b₁+a₂b₂+a₃b₃| 。
这个看着挺唬人的代数不等式,用今天的记号一句话就能说清。是哪一句?
左边是 |a| |b| ,右边是 |a·b| 。而 a·b = |a||b| cos θ ,所以这个不等式说的只是:
|cos θ| ≤ 1。
等号成立 ⟺ cos θ = ±1 ⟺ 两个向量平行(同向或反向) ,
也就是 a₁ : a₂ : a₃ = b₁ : b₂ : b₃ (其中一个为零向量时也成立)。
⚠️ 这就是柯西不等式 。纯代数地证它要费点力气,翻译成几何它就没有内容了 ——
这是这一章最值钱的收益:换一套记号,难题会变成废话。
第 4 幕
第二种乘法:向量积=「有多少是横着来的」,而且还给你一个方向
回到扳手。力矩 M 要说三件事:转得多用力 (大小)、绕哪根轴转 (方向)、朝哪边转 (正负)。一个数装不下,所以它必须是个向量。
课本的定义把这三件事逐条写死:
|a × b | = |a | |b | sin θ
正好是 a、b 张成的那个平行四边形的面积
a × b ⊥ a ,且 ⊥ b
垂直于这两个向量决定的整张平面
朝哪一边:右手法则 ——四指从 a 转向 b ,大拇指指的就是 a × b
⚠️ 这是一次约定,不是可以证明的事。但约定一旦定下,全世界的教科书都得照着来
用 i×j = k 、j×k = i 、k×i = j (三个循环着来 ,反过来带负号)展开,得到坐标式:
a × b = (ay bz − az by , az bx − ax bz , ax by − ay bx )
这三项谁都记不住,所以课本给了个记忆装置——三阶行列式 :第一行摆 i 、j 、k ,第二行摆 a ,第三行摆 b 。
⚠️ 它只是记忆装置,不是定义 。第一行放的是三个向量 而不是数,
严格说来那不是一个合法的行列式。用它算完,务必用第 3 幕那条判据验一次 :
把结果分别与 a 、b 做数量积,两次都应该得 0 。
这是上册第十二页那条规矩的老朋友:能自带验算的地方,一定要验。
手上先算一个(作业第 1 题会让你重算一遍并验算):a = (2,1,−1) ,b = (1,−1,2)
a × b = (1·2 − (−1)(−1), (−1)·1 − 2·2, 2·(−1) − 1·1) = (1, −5, −3)
验:(1,−5,−3)·(2,1,−1) = 2 − 5 + 3 = 0 ✓ (1,−5,−3)·(1,−1,2) = 1 + 5 − 6 = 0 ✓
「面积」这个附赠品比想象中好用。 三角形三个顶点给你,求面积——中学要先算三边再用海伦公式,现在两个向量叉一下取一半就完了:
S△ABC = ½ |AB × AC |
还上册第十九页摆线那笔账。
那一页画了个滚轮,特意做到真圆、真贴地、不打滑 。当时没解释的是:贴地那一点凭什么速度是零?
课本例 6 给了工具:刚体绕轴转动时,轴上取一点 O ,则点 M 的线速度是
v = ω × r (ω 是角速度向量,沿轴,方向也由右手法则定)。
车轮以角速度 ω 滚动、轮心平移速度 vc = ωR 向前。看接地点:
它绕轮心转动带来的速度 ω × r 大小也是 ωR,方向正好向后 ,与 vc 抵消——合速度为零 。
这就是「不打滑」的定义本身,也是那张图为什么能画成贴地的。
用扳手拧螺栓,为什么沿着扳手方向使劲是白费力气? 请指出 M = r × F 里是哪个因子归零了;
并说出这时候 r · F 是大还是小。
|M| = |r| |F| sin θ ,沿着扳手推时 θ = 0 ,sin θ = 0 ,力矩整个为零。
而这时 cos θ = 1 ,r·F 反而取到最大值 ——你的力气全花在「把扳手往外拽」上了。
⚠️ 请注意这两句话必须同时成立:同一对向量、同一个夹角,一种乘法满格的时候,另一种恰好归零。
下一幕就把这件事拖成一个滑块,让你看它们怎么此消彼长。
第 5 幕
拖一下夹角:两种乘法此消彼长,可它们的总量是个常数
固定 |a| = 3 、|b| = 2 ,只让夹角 θ 从 0° 转到 180°。盯住两个读数 。
夹角 θ =
那个恒等的 36 不是巧合。
(a·b)² + |a×b|² = (|a||b| cos θ)² + (|a||b| sin θ)² = (|a||b|)² ——就是 sin² + cos² = 1 穿了件衣服。
它说的事很硬:数量积和向量积,分的是同一块信息。
数量积只留「顺着」的那一半,向量积只留「横着」的那一半。各拿一半,合起来才把一对向量的关系说完。
这个「一升一降」的形状,上册见过一次。
第五页那个单位圆里,sin x < x < tan x 三块面积互相挤,靠的也是同一个 sin 与 cos 的交换。
差别在于:那一页要的是极限,这一页要的是「两个乘法各管一半」这个事实。
第 6 幕
⚠️ 支点:实数乘法那几条你从没怀疑过的性质,向量这里一条条塌掉
「乘法」这个词让人放松警惕。可它在向量这里已经不是你熟悉的那件事了。
四个开关,每一个都给出具体数字的反例 ——不是「据说不成立」,是你能亲手算出两个不同的答案 。
① 交换律:a×b = −b×a
② 消去律:两种乘法都没有
③ 乘出零,因子却都不是零
④ 结合律:括号不能挪
第 ② 个开关是这一幕真正的收获,值得单独写一遍。
数量积只看「顺着 c」的那部分 ,所以你可以在垂直方向上随便改,它认不出来;
向量积只看「横着 c」的那部分 ,所以你可以沿着 c 随便加,它也认不出来。
两种乘法各自都是「半盲」的。这就是为什么必须有两种,而不是一种。
⚠️ a×b ≠ b×a,大概是你数学生涯里第一次遇到「乘法不能交换」。
它不是一个要背的例外。它是在提醒你:从今天起,凡是从实数搬过来的直觉,都要先问一句
「这条在向量里还成立吗」 。
下学期线性代数里 AB ≠ BA ,你会第二次撞上同一件事。
a · (b · c) 这个式子为什么压根写不出来 ?
(提示:先想清楚 b·c 是什么类型的东西。)
b·c 是一个数 。而「数」与「向量」之间没有定义过点乘 ——
点乘的两边必须都是向量。
所以 a·(b·c) 不是「等于某个东西」,而是连式子都不成立 ,
像写 sin(红色) 一样。
⚠️ 相比之下 (a·b)c 完全合法(数 × 向量 = 数乘),
而且它与 a(b·c) 一般不相等 ——习题 8-2 第 9(1) 题
(a·b)c − (a·c)b 就是在练这件事。
记号本身在拦你。看不懂一个式子的时候,先做类型检查:这一步的两边,各是数还是向量?
第 7 幕
两种乘法接在一起:混合积,一次量出一个体积(*8.2 三)
既然 a×b 是向量,就可以再和第三个向量做数量积。这个数叫混合积 :
[a b c ] = (a × b ) · c = 以 a、b、c 为棱的平行六面体体积(带符号)
底面积 = |a×b|(第 4 幕那个平行四边形),高 = c 在 a×b 方向上投影的绝对值(第 3 幕那次投影)。底 × 高 = 体积
两步全是今天学的:向量积量出底面积,数量积量出高。 写成坐标就是三阶行列式(这一次是真行列式,三行都是数):
[a b c ] = det (ax ay az ; bx by bz ; cx cy cz )
于是又白拿一条判据:
三个向量共面 ⟺ [abc] = 0 (压成一张纸,六面体体积当然是 0)。
再加上今天前面那两条,三条判据齐了 :
a·b = 0 ⟺ 垂直 · a×b = 0 ⟺ 平行(共线) · [abc] = 0 ⟺ 共面
「垂直 / 平行 / 共面」这三个几何词,从今天起全部可以用算式判定,不用画图。
⚠️ 混合积带符号 :a, b, c 成右手系时为正,左手系时为负。
这个符号不是累赘 ——第十一章给曲面「定哪一面算正」,用的就是它。
接下来这一章要干的四件事,用今天这两把工具就能预告:
留一笔债给下一页。
平面方程的标准写法是 Ax + By + Cz + D = 0 。课本会说:系数 (A, B, C) 就是这个平面的一个法向量 。
这句话第一次读会觉得莫名其妙——方程的系数凭什么就是一个几何方向?
答案整个藏在今天这一条里:a·b = 0 ⟺ 垂直。 下一页第一件事就是还这笔账。
车辆工程这一头,第八章不是绕远路:
力矩 M = r×F 是拧紧力矩、驱动扭矩、制动力矩的共同写法;
v = ω × r 是传动轴、差速器、轮速传感器算出来的所有速度关系的源头;
平面与直线方程 就是装配图上那些「基准面、轴线、夹角」的代数版;
二次曲面 (8.5)是车身覆盖件曲面的最简形式。
这一章教的是把图纸上的几何关系写成能算的式子——这件事本身就是工科的日常。
第 8 幕
整节话,就这三行
1. 两个向量之间只有两件事可问:有多少是顺着的 (数量积,得一个数 )、
有多少是横着的 (向量积,得一个向量 )。物理上一个是功,一个是力矩。
2. 数量积丢掉垂直信息,向量积丢掉同向信息,各自都是半盲的 ;
(a·b)² + |a×b|² = (|a||b|)² —— 两个合起来才把一对向量的关系说完。
3. 「乘法」这个词在这里已经不作数了:交换律没了、消去律没了、结合律没了 。
从今天起,凡是从实数搬来的直觉,先问一句「这条在向量里还成立吗」。
顺手记下三条判据,它们是这一章后面五节的全部入场券:
a·b = 0 ⟺ 垂直 · a×b = 0 ⟺ 平行 · [abc] = 0 ⟺ 共面
⚠️ 三条都有同一个前提:说「垂直」「平行」时,向量得不是零向量 ——
零向量与任何向量既平行又垂直,什么都判不出来。又是上册最后一页那条老规矩:先看前提,再用公式。
今 天 的 任 务
八道,全部写在纸上
前四道是手上的功夫,后四道是这一页真正要你留下的东西。标 ⚠️ 的四道,请把「错的那一份」也留在纸上。
设 a = (2,1,−1) ,b = (1,−1,2) 。求 a·b 、a×b 、b×a 、|a×b| ,并求两者夹角的余弦。
算完必须做两次验算:a×b 分别点乘 a 和 b,都应该是 0。没有这两行不算做完
三角形顶点 A(1,2,3) 、B(3,4,5) 、C(2,4,7) ,求面积。
再换一条路复算一次:先用 cos θ 公式求出 ∠A,再用 ½|AB||AC| sin A。两条路必须对上
⚠️ 扳手长 0.3 m ,力 100 N 。分别算力与扳手成 90°、30°、0° 时的力矩大小。
然后用一句话回答:第三种情形下你的手累不累?做功了吗?拧动了吗?把这三个答案分开写
已知 |a| = 3 ,|b| = 2 ,a·b = 4 。不求出坐标,直接求 |a×b| 。
用第 5 幕那个恒等式。这道题在提醒你:那个 36 不是装饰
⚠️ 取 c = (1,0,0) 。自己造 一组 a ≠ b 使 a·c = b·c ;再自己造 一组 a ≠ b 使 a×c = b×c 。
然后回答关键问题:两组里 b − a 各是什么方向? (一个垂直于 c,一个平行于 c。)想不出来先翻回第 6 幕第 ② 态
⚠️ 算 (i×i)×j 与 i×(i×j) ,把两个结果并排写在同一行 。
再写一句:a·(b·c) 为什么连式子都不成立。这两问是一对,缺一个不算做完
已知 A(1,2,0) 、B(2,3,1) 、C(4,2,2) 、M(x,y,z) 四点共面,用混合积写出 x、y、z 满足的关系式。
算出来会是 2x + y − 3z − 4 = 0 。先别管它是什么,记住这个形状,下一页会告诉你它的名字
⚠️ 用 v = ω × r 说明车轮接地点的速度为零(画图标出 ω、r 与两个速度的方向)。
然后回头看上册第十九页那张滚轮图。用自己的话写一句:那张图为什么可以画成「贴地」的
八道题里,第 3、5、6 三道没有任何计算难度,可它们是这一页的正题。
它们问的都是同一件事:「乘法」这个词,你还在按实数的老习惯用它吗?
八道写在纸上。第 5、6 题的答案,请把过程也留着。